【原创首发】2012高考江西语文古诗阅读鉴赏解析

雄鹰展翅

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2012高考江西语文古诗阅读鉴赏、解析

    【原题】　

    14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)

江城子

    秦观　　

    西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
　　韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
    【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。

    (1) 概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。(4分)

    (2) 词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。(4分)

      【鉴赏】
    这首词的主要内容是伤春伤别。上片由杨柳勾起回忆，下片因回忆引起伤情。

    鉴赏这首词，不能忽视杨柳和飞絮这两个意象。

    词的首句便是“西城杨柳弄春柔”，一个“弄”字引发了读者无尽的遐思：“曾为系归舟”的“碧野朱桥”之地的春风杨柳曾撩拨了一段令人怀恋而又感伤的旧情往事。“动离忧，泪难收”，杨柳依然舞春风，人儿却已在梦中。“人不见，水空流”，泪和水的意象在看似不经意之间已经像蒙太奇般淡出。

    韶华是美好的，却“不为少年留”，仿佛捉弄厮守的人们，美总是昙花一现，更显得弥足珍贵。聚少离多的日子使人“泪难收”，以致“恨悠悠”。聚首在细柳柔风的初春，独处于花落絮飞的暮春，因此，在“飞絮落花时候”登楼凭栏，晚春的伤感便自然而然喷涌而出，随那飞扬的柳絮弥漫在天际。正所谓：去年几日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。“难收”之泪与“空流”之水由涓涓到交融，由交融到奔流。泪和水的意象清晰地叠加到了一起，“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”的妙喻至此水到渠成，两行热泪化为一江春水，聚成一股恨的洪流。

    读到这里，我们一定会想到李煜的名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。秦句与李句相比，虽都是以水喻愁，摹写深深的愁情，但又有着明显的脱化痕迹。后主句以设问道出汹涌的亡国之愁，一个“愁”字倒逼出一个“水”字；少游句则以假设引出缠绵的离人之愁，一个“江”字引发出一个“泪”字。后主句直接以水喻愁，使人想象到满江水、满江愁的意境；少游句则是以春水比泪水，再以泪水写愁情，使人感受到满江水、满江泪——满江泪、满江愁的意境，感情更曲折、沉重，意象更具动感。

    【答案】
    (1)意象内涵：杨柳代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的感情：伤春伤别之愁，久别怀人之情。
    (2)相同点：1、写出了愁之深广绵长。2、比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。不同点：1、愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。2、表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比泪水，再以泪写愁，写法曲折。
　

小胖妹

{:1_249:}{:1_249:}{:1_249:}

关注人生

{:1_249:}{:1_249:}{:1_249:}学问不浅啦，高人！！！{:1_254:}{:1_254:}{:1_254:}

独饮独斟

拜读，佩服。。。{:1_249:}{:1_249:}

无欲无求

流水落花春去也，天上人间

江湾总督

无欲无求 发表于 2012-6-10 15:06
流水落花春去也，天上人间

哇塞 站长大人还会吟诗啊  

无欲无求

江湾总督 发表于 2012-6-10 15:40
哇塞 站长大人还会吟诗啊

别人的诗            

江湾总督

无欲无求 发表于 2012-6-10 17:26
别人的诗

我知道那是 李煜的诗 我的意思你吟别人的诗

彭泽的哥

很好         

快乐阳光

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