回母校彭泽一中宣讲,同济大学的他被问得哭笑不得~

狄仁小杰

今天实小践为大家带来“把我的大学带回母校”第三期，让我们把镜头依次转到湖南、贵州、吉林和江西，领略同济继承者们的风采。

　　01

　　湖南

　　长沙一中&雅礼中学

　　来自湖南省长沙市第一中学的一名同学在宣讲后这样回忆道:“高中生们对学校的观念是需要我们，同济人去为之做出改变的。”曾经有许多的人对同济大学存在一定的误解，但是，如果当我们能够告诉他们，我们现在在同济都很好，我们能够拥有我们自己想要的生活，我们能够对社会做出比其他学校都要大的贡献，我们能够成为世界一流的人才。我们能够告诉他们，告诉他们我们所能够达到的一切。这个时候，或许，他们能够对我们和我们的学校有更多的理解，而不单单是难以触碰的分数线和难以理解的师资和设施，这或许也能成为他们进一步学习努力考上同济大学的动力吧！

　　

（长沙一中）

　　2016年是雅礼110周年校庆之年，也是他们离开雅礼步入大学的一年。因为校庆，学校的变化很大，新的校门，新的展板，新款校服，还有新一届的新兴面孔，变化虽多，返校却有不变的熟悉之感。

　　他们在教室里一布置好同济大学的宣传道具，打开门，就有学妹兴奋的进来，“学姐，这是同济大学的宣讲场地吧，我之前还一直担心没有呢，哇，同济大学比我想象的还要漂亮啊，这么好看的校徽啊，我能拿走一个吗？”桌子上摆满了他们前期准备的明信片、书签、校徽纪念章，因为他们对同济，对雅礼满满的爱，他们想让学弟学妹们知道，这是他们现在生活学习的地方，他们想让学弟学妹们了解。“也许我们的初衷是出于一种自豪，或是为了一种自我的充实感和满足感的实现。然而当我们听到学妹那惊喜的语气时，突然感觉到这份爱的传递，突然间就厚重了许多，仿佛时一种责任，因为我们的到来，会让别人的世界更加精彩，更加坚定。那一刻真的觉得心头一暖，我们带回的是希望，你们带给我的是感动。”

　　

（雅礼中学）

　　02

　　贵州

　　遵义四中

　　来自贵州省遵义四中的同学在宣讲后回忆道：“播州多俊秀，英才于斯盛”望着镌于校门的字，听着飘于校园的歌，穿着绿色校服的每一位同学都似曾相识，曾用脚丈量过的每一寸土地都触情动人。曾几何时，他们还是奋斗于题海的高三党；再回首，却是将从同济大学取得的知识与理想传播的火种继承人。

　　他们在校文印部打印了四张自制的宣传海报，在众多篇幅巨大、色彩斑斓的海报中实在不太起眼，即便如此，“同济大学”这一响亮的招牌仍为他们搏得了许多关注。一位宣讲的同学回忆道：“不得不说，挺为同济自豪的，前两个学校讲完后没有一位学弟学妹离场，看来大家对于同济是怀有很大期待的，这点也给了我们宣讲小分队讲下去的底气。”

　　首先，他们给学弟学妹们放了一段简介同济的视频，看到台下一双双仔细紧盯着大屏幕的眼睛，不知道到了明年，今年在台下听他们宣讲的某位如愿考入同济的学弟学妹是否和他们怀有同样的感受呢？接着，他们进入正式的ppt宣讲环节，学弟学妹们一边翻阅着宣传手册，一边又时不时地抬头看看ppt，仔细地听着台上学长学姐们的介绍。先不说师资、生源以及在学术上的成就，同济的美食、美景也足够吸引大家了，多姿多彩的饮食、浪漫的樱花大道让学弟学妹们兴趣盎然。他们介绍了同济大学的概况和校史，通过介绍各自的专业，分专业和实验区让高中的同学对同济大学专业设置以及优势有一定的认识，然后介绍了同济大学的招生政策和转专业的一些政策。当讲到这方面时，感觉同学们的注意力又集中了几分。现在的他们很累、很苦，但是从他们专注的神情中仍可以感受到他们对于大学的向往与憧憬，他们仍然充满着信心与热情，也让宣讲人回想起高中阶段对大学生活和专业的无限憧憬与向往。他们十分的欣慰，也十分的骄傲。

　　

（遵义四中）

　　宣讲结束后已接近高三的学子的晚自习时间，但是不少同学仍留下来向他们咨询同济的方方面面，他们也十分愉快地为学弟学妹们答疑解惑。宣讲的同学最后总结道：“这次宣讲对于我们来说也是意义非凡的，回到熟悉的母校，却以新的同济人的身份让更多的学弟学妹了解同济。并且也让他们有了奋斗的目标，有了逐梦的方向。我们，期待着他们的到来，期待着他们为同济注入新鲜的血液，期待着我们同舟共济，自强不息！”

　　03

　　吉林

　　吉林一中

　　来自吉林省吉林一中的同学在宣讲后回忆道：自家人知自家事，同样自家大学的魅力只有自家人知道。学弟学妹们可以在网上查到各种关于同济的资料，但是真正在同济生活、学习是一种什么感受，这恐怕不是随便就能在网上查到的了。即便网上有一些类似的资料，也只不过是别人的感受，未必真正的适合每个人，毕竟对于相同的事情不同的人总会有一些不同的感触。”我们这次确定的目标就是结合我们自己的体会以及对于同济的了解，力求还原一个真实的、客观的同济，让学弟学妹们自己去感受一些东西。”宣讲人如是说。

　　这个目标确实不小，相应的付出的努力也不小。他们大概18号考完试，当天晚上在回家的飞机上确定了主题，22号就要宣讲，时间真的特别紧。十个人的团队，经过了四个白天的唇枪舌战，熬了四天夜，最终拿出了一份127页的ppt，包括生活、娱乐、学业等各方面内容，将能够描述出来的最全面，也最真实的同济展示给了学弟学妹们。

　　“最受感触的，应该是学弟学妹们的反馈吧。”

（与来听宣讲的学妹的聊天记录）

　　想必这两张图片已经可以代表很多东西了。组长在宣讲后总结说：“说实话准备的时候我并不知道我们能到什么程度，我担心我们能提供的帮助太少太少以至于这点小小的东西甚至会被忽略，所以我要求我以及整个团队能做多少做多少，要把十个人身上的能量全部榨干。确实很累，不过最后也非常值得。我和很多学弟学妹都聊了下，因此我可以很骄傲的说，这个团队真的做了一些可以影响到学弟学妹的事情，在我看来也就足够了。”

　　04

　　江西

　　彭泽一中

　　来自江西省彭泽一中的宣讲人这样回忆道：“这次回母校宣讲活动进行得比较顺利，我的高中学校也非常欢迎我回去宣讲。在宣讲的问答环节中，一位学弟的问题令人哭笑不得，令我深思。”

　　学弟问他：“学长学姐们高中时有没有想谈恋爱的时候？如果有，又是怎么处理的呢？”他很诚实地告诉他们，他有。不难想象，场下一片轰动，他说：“我喜欢的女生很厉害，我只是想要追上她的脚步，变得更强。但我并未采取具体行动，那位女生也是在高考成绩出来之后才知道的。”随后他很郑重地告诉学弟学妹们：“你们或许容易会有这种感觉，比较正常，但关键在于如何处理，我很理性，而你们如果有这种想法，也可以借鉴一下我的做法。”

　　首先，很佩服这位学弟的勇气，在老师的面前提出这个问题，而团队也回答地很好。其实这个问题也困扰着家长和老师们，或许他们的立场都是No，但学生们总会有内心萌动的时候。学生们如何处理这个问题就成了关键。宣讲人认为，他们一开始就需要把这件事放到一边。至少在高中是不会有太大的影响，因为“得到了再失去，总比从来就没有得到更伤人”。更重要的是，如果一个人有着自己的追求，能否谈恋爱对与他而言，应该不是问题。《追风筝的人》中说过，也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。所以迷茫中的人若能坚定自己的追求，从克服谈恋爱这个小目标开始，实现人生的大目标。最后祝所有的高三考生在今年六月份的高考中取得佳绩！

　　

（彭泽一中）

　　转自团委实践部

*来源：“青春同济”搜狐公众平台

  原标题：《【回母校】系列推送第三辑——你们带给我的是感动》

浔阳山人

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青纱

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