彭泽渊明公益助学计划
彭泽渊明公益助学计划是由彭泽热线网，彭泽县网络共青团，彭泽县志愿者协会三家共同发起的公益项目。旨在对因各类主客观不利因素所影响的青少年儿童，给予物质、精神、法律等方面的社会公益性帮扶，使其改善学习、生活环境及心态，健康的成长和顺利完成学业。以此为基础建立长期稳固的社会公益助学力量；总结经验，进行与助学相关课题的理论研究；推动当地公益事业发展，共同构建和谐社会。为使该计划项目发杨光大，建立活动的长效机制，特制订本计划书。
一、项目概述
1、项目目标：以彭泽热线网，彭泽县志愿者协会，彭泽县网络共青团三家为主体招募组织义务帮扶人（单位、组织或个人），在彭泽县域内，对因各类主客观不利因素所影响的少年儿童，给予物质、精神、法律等方面的社会公益性帮扶，使其改善学习、生活环境及心态，使其更好的完成学业和健康成长。
2、项目意义：通过该项帮扶活动，建立长期稳固的社会公益助学力量；总结经验，进行与助学相关课题的理论研究；推动当地公益事业发展，共建和谐社会。
3、助学帮扶对象：因先天或后天的残障、伤病、心理问题等自身因素，或因失去亲人、家庭贫困、家庭暴力等环境因素，而造成身处极端不利状况，依靠自身、家庭力量及虽已得到的社会援助尚且无力完全解决的初中及年龄在14岁以下少年儿童。
二、活动的主要内容：
为困境儿童提供力所能及的生活、学习、医疗、法律、心理辅导、精神支援及解困方案等必要扶助，帮助孩子健康快乐成长。
三、帮扶的主要方式
1、个体扶助：对于辍学儿童进行家庭干预；为经济困难儿童提供学习、生活用品等物质支援。建立一对一的助学助学帮扶机制，通过网络公布需帮扶对象招募志愿者进行一对一的帮扶。对没有获得一对一帮扶的从渊明助学资金中支付帮扶金。每名学生每学期帮扶金不低于300元。
2、集体扶助：对于经费有限的学校、福利院、残障儿童学校提供其需要的学习、文体设备，协助完善教学能力。
3、监护人教育：对于儿童监护人能力有缺陷的，提供一定的心理支持、社会资源支持和育儿教育，使其增强对儿童的抚育能力。
4、爱心教育：组织如“健康家庭亲子关系”、“儿童思想教育”、“儿童生长发育常见问题与疾病”、“疾患儿童护理知识”等对儿童健康成长有益的社会培训。
5、社会宣传：如反对家庭暴力；消除对残障、单亲、逆反、犯罪等少年儿童的误解和歧视；呼吁社会对困境儿童的关怀和救助；公益先进事迹宣传等。
6、心理干预：针对困境儿童、问题儿童开展精神支持和心理辅导，让他们带着积极向上的心态面对困难，解除心理隐患，健康成长。
7 、法律援助：对于侵害未成年人权益的行为，进行社会监督和干预，必要情况可通过律师为受害儿童进行法律维权。
四、帮扶活动类型
1、个体家访活动（例行活动）：一般为一对一或多对一方式，由志愿者直接到受助人家中进行学生及其监护人访问，进行近况调查、赠送物资、心理调节等工作，必要的再进行邻居、亲属、社区、监护人单位的共同扶助动员。
2、个体校访活动（例行活动）：深入受助人所在学校，与学校领导、老师形成长期互动，及时了解学习、生活等情况，同时进行受助人近况调查、赠送物资、心理调节等工作。非特殊情况，此类活动均便装、低调进行，避免造成学生因面子问题造成负面心理影响。
3、美好童年（主题活动）：每年寒暑假组织贫困学生进行游园、联欢等活动，活跃童年生活，见识广阔天地，培养个人信心和接触社会，并促进条件适合的学生相互认识，结交朋友，同步进行较为深入的心理健康干预。
4、阳光暖春（专项活动）：每年春节前，例行的家访慰问、送年货活动。
5、点亮未来（专项活动）：为贫困学生提供课桌椅、护眼台灯等有助于用眼、脊柱健康的学习用具；在基础健康检查的基础上，关注学生身体健康和营养、发育状况。
五、助学帮扶活动的组织形式
1、成立项目组织机构：确定3到5人成立项目工作组具体拟定
工作方案并组织实施。
2、建立完善的项目实施管理制度：活动的策划、行动机制、行为准则，力争使每次活动不浪费人财物力资源，有效有序的达到目标。
3、建立规范的财务管理制度：对项目所收支的财、物应做到详细登记，公开透明，接受全社会的共同监督，并将帮扶信息反馈给帮扶者。
4、志愿者组织：从社会各界招募项目志愿者参加帮扶活动，为助学活动提供强有力的人力、技术支撑。如教师、律师、临床医生、心理医生、媒体工作者、会计、裁缝、专业技术人员等。
5、媒体支持：活动除由彭泽热线网关注并报道外，并截取部分重要活动推广给省市相关媒体，有助于扩大助学课题在群众中的影响，使更多人加入进来。
六、项目活的工作流程
1）、信息采集：面积普查：通过民政、学校、社区等机构或个人
广泛收集困境儿童相关信息。
2）、个体调查：对于可能需要帮扶的困境儿童进行更为深入、详细的了解。
3）、建立帮扶：确定方案：根据个体情况，制定具体的帮扶解困方案，并确定负责人。
4）、组织实施：根据帮扶方案，展开工作。
5）、印记采集：通过照片、录像、收据、报告等，采集活动印记，监督执行志愿者工作质量的同时，也可以让更多人了解公益助学，分享经验。
6）、长期帮扶：在不断的信息反馈和帮扶工作中，建立持久的帮扶关系。
“公益助学”几个字貌似应该弄大点。 {:1_254:}{:1_254:}{:1_254:} {:1_249:}{:1_249:}{:1_249:}关爱儿童人该尽之。 {:177:}{:177:} 公益行动，当然要顶！ [http://pinyin.cn/1cS2FNVmjmm] 渊明公益助学{:1_249:} {:177:}{:177:}